Hoffenbtlich, lieber Gerhard, werden solche hervoorragenden , durch Statiistiken gestützte Beiträge von Dir auch von denen gelesen, die Deine klare Haltung als rigides Verhalten bezeichnen. In anderen Themen als der Regietheaterdiskussion erlebe ich Dich erstaunlich flexibel und jung.
Herrzlichst
Operus
Das gab es such alles an der Rheinoper mit dem Gesundschrumpfen. Mit dem Ergebnis, daß es in Duisburg mehr Schauspiel als Oper gibt. An manchen Monaten gibt es überhauptkeine Oper, sondern nur Schauspiel und Ballett.
Ich finde ja, das Wort "Gesundschrumpfen" ist ein Widerspruch in sich. Ein gesunder Mensch, ein gesundes Tier, eine gesunde Pflanze schrumpft nicht, sondern wächst höchstens, wenn jung genug. Schrumpft dieses Lebewesen, ist es eher krank oder tot als gesund.
Meine Meinung und auch eigene Erfahrung: Der Weg zur klassischen Musik öffnet sich nicht durch den Musikunterricht in der Schule und hat es noch nie getan. Niemand, der nicht schon vom Elternhaus her mit klassischen Musik vertraut ist, wird durch Musikunterricht zu ihr gebracht. Das Wichtigste ist das Spielen eines eigenen Instruments. Da sieht es leider schlecht aus. Mit dem Niedergang des Mittelstandes haben Eltern einfach kein Geld mehr für Musikunterricht. Da sieht es in China, wo eine wohlhabende Mittelschicht entstanden ist, ganz anders aus. Musikunterricht ist dort Mode, was sich in kaum glaublich hohen Zahlen spiegelt, was die Absolventen von Musikhochschulen angeht. Dazu kommt noch bei uns die drastische Arbeitsüberlastung von Gymnasiasten. Man hat auch noch die Schulzeit an Gymnasium auf 12 Jahre verkürzt, so dass nun der Stoff von 13 Jahren in 12 durchgepeitscht wird, so dass Schüler einen anstrengenderen Arbeitstag (Nachmittagsunterricht etc.) haben als normale erwachsene Arbeitnehmer. Für Musik bleibt da mangels Freizeit einfach kein Raum mehr.
Schöne Grüße
Holger
Das Thema Jugend hat in der Oper nicht nur Bedeutung beim Nachwuchs von Interpreten, sondern auch in den Opernstoffen. Dazu einige Beispiele, die ich in meinem Buch "Stirb und - singe!" gesammelt habe - unter dem Stichwort Jugend:
"[...] Jugend heißt die Trumpfkarte, die Rhytmus und Tempo unserer Zeit bestimmt. [...] Jugend ist unerfahren, oft dumm, meist frech, manchmal brutal; aber sie hat das Leben auf ihrer Seite Dieses Leben ist zwar nicht gerecht; aber es hält immer zu den Aufstrebenden, also zu den Jungen. [...]
Genau! Deshalb haben auch die Alten für den Brexit gestimmt, Donald Trump gewählt, verhindern Reformen auf lokaler Ebene und geben den kruden Thesen der AfD recht ... !?
Könnte man alles auch differenzierter sehen, ist aber gerade nicht gefragt.
Das ist natürlich teilweise auch die Generation der heutigen Regisseure, die aus klassischen Schauspielen und sogar aus dem ganz anders gearteten Medium Oper etwas machen, was mit dem Werk nichts mehr gemeinsam hat.
Lieber Gerhard,
vielen Dank für Deinen interessanten Bericht und für Dein Engagement. Hat der Lehrer sich wenigstens mal bedankt?
Leider finde ich, dass nicht nur Schüler die Texte kaum mehr verstehen, auch Schauspieler zeigen sich dbzgl. erschreckend unfähig. So freute ich mich auf die Neuverfilmung von Romeo und Julia, die mit histor. Kostümen und Settings warb - und war entsetzt!!!! Darsteller aus dem Modekatalog rasselten die Texte runter: https://www.youtube.com/watch?v=mu-lMzHSNNk Wenigstens war es schön anzusehen. Hast Du die Schüler mal gefragt, warum sie in modernen Kostümen spielen? Hätten sie sich nicht lieber richtig verkleidet? Die Erfahrung habe ich nämlich gemacht.
LG,
Knuspi
ZitatZitat von Knusperhexe: Hat der Lehrer sich wenigstens mal bedankt?
Lieber Knuspi,
die Schüler haben sich bedankt. Der Film wurde in einem hiesigen Kino gezeigt. Anschließend wurde ich als derjenige vorgestellt, der für den richtigen Schnitt gesorgt hatte und bekam ein schönes Geschenk.
ZitatZitat von Knusperhexe: Leider finde ich, dass nicht nur Schüler die Texte kaum mehr verstehen, auch Schauspieler zeigen sich dbzgl. erschreckend unfähig. So freute ich mich auf die Neuverfilmung von Romeo und Julia, die mit histor. Kostümen und Settings warb - und war entsetzt!!!!
Wunderst du dich noch. Ich habe es auf der Bühne erlebt, dass Schauspieler den Text ohne Beziehung zum Inhalt nur einfach abspulten. Im Fernsehen habe ich zu häufig den Eindruck gehabt, dass viele Schauspieler die Texte nur so herunterleierten. Hinzu kam und kommt die Undeutlichkeit der Aussprache, so dass ich inzwischen weitgehend neuere Filme nicht mehr einschalte, schon garnicht Serien, die wahrscheinlich in Hektik entstehen, und bei denen nach meinen Eindruck oft nur drittklassige Schauspieler eingesetzt werden.
Ich habe über eine Reihe von Jahren in einem Amateurtheater mitgewirkt. Als Erstes mussten wir einen Sprecherziehungskursus mit sich ständig wiederholenden Eselsübungen zu Vokalen und Konsonanten absolvieren und wo auch geübt wurde, die Sprache aus der Kehle vor die Zunge zu verlegen, so dass auch ein Flüstern hinten im Saale verständlich wurde. Unsere sehr gute Regisseuse achtete stets darauf, dass die Texte auch sinngemäß betont wurden. Es ist früher sicher manches mit einem zu großen Pathos betont worden, aber es ist in meinen Augen auch falsch, alles in unsere lapidare Alltagssprache umsetzen zu wollen.
Schon in meiner Schulzeit hatten wir einen engagierten Deutschlehrer. Es wurden ja damals viele Dramen der großen Dichter im Unterricht - wenigstens in Auszügen - gelesen. Dabei konnte der Lehrer richtig wütend werden, wenn dabei etwas falsch betont wurde.
ZitatZitat von Knusperhexe: Hast Du die Schüler mal gefragt, warum sie in modernen Kostümen spielen? Hätten sie sich nicht lieber richtig verkleidet?
Ich habe nur die Aufgabe gehabt, aus 20 Kassetten zu je 60 Minuten (die kurzen Szenen waren oft 10 bis 15 mal gedreht worden, ehe sie funktionierten und der Sprecher seinen Text einigermaßen beherrschte), was mich dann auch noch die Abende beschäftigte, weil ich den Schülern am nächsten Tage aus zeitlichen Gründen schon anbieten musste, welche Klappe (so heißt es ja im Sprachgebrauch und es wurde - glücklicherweise - auch mit Klappe gearbeitet) brauchbar ist.
Es kommt auch viel auf den Lehrer an. Hier hatte ich allerdings den Eindruck, dass er den Arbeitskreis weitgehend allein hat wurschteln lassen.
Wegen der Kostümierung halte ich den Schülern zugute, dass sie
1. Vielleicht die entsprechende Vorgabe des Lehrers hatten,
2. Einem Arbeitskreis in der Schule wohl kaum die Mittel zur Verfügung stehen, in Kostümen zu spielen. Abgesehen davon fehlt wohl auch die Kulisse. Wo sollten sie auch anders drehen als in der Schule, dem Schulhof und in der näheren Umgebung? Dass daher z.B. aus dem Schiffsunglück ein Autounfall wurde, konnte ich aus diesen Gründen noch verstehen. Allerdings passten hier, wie auch bei den modischen Schauspiel- und Opernaufführungen, häufig nicht die Texte zu dem, was an Handlung gezeigt wurde. Und der Aufwand, den die Theater für die unpassenden Kulissen betreiben, würde durchaus auch für passende Kulissen reichen.
Es wäre barer Unsinn, zu behaupten, dass die Schule keinen Einfluss auf die literarische und musikalische Bildung der Schüler hätte. Ich habe es an meinem Beispiel hier schon ein paarmal geschildert. Mein liebevolles Ersatzelternhaus (Meine Geschwister und ich wurden nach dem Krieg als Waisen von Großeltern und Tanten wie eigene Kinder erzogen) hatte, da wir aus einfachen Verhältnissen waren, keinerlei Beziehung zur klassischen Musik. Es ist allein dem engagierten Musiklehrer zu verdanken, dass ich die Liebe zur Klassik gewann.
Ein Instrument zu erlernen, war einfach nicht möglich. Dazu war kein Geld vorhanden, wir hatten ja oft nicht einmal genug für Essen und Kleidung. Und auch in den ersten Jahren der Ehe war das unmöglich, denn auch meine Ehefrau kam aus ärmlichen Verhältnissen und ich verdiente damals im Verhältnis zu heutigen Gehältern recht wenig. Selbst einen Plattenspieler konnte ich mir erst sehr viel später leisten. Und Schallplatten waren damals teuer - im Gegensatz zu den CD's, die man heute ja schon oft zu Spottpreisen kaufen kann. Ich habe ein Teil meiner Sammlung im An- und Verkauf oder auf Trödelmärkten erworben.
Und ich kenne einige, deren Elternhaus zur Klassik keine Beziehung hatte und die auch selbst kein Musikinstrument erlern haben, aber trotzdem - wenn auch vielleicht nicht immer so intensiv wie ich - Liebhaber der Klassik sind.
Liebe Grüße
Gerhard
Als Erstes mussten wir einen Sprecherziehungskursus mit sich ständig wiederholenden Eselsübungen zu Vokalen und Konsonanten absolvieren und wo auch geübt wurde, die Sprache aus der Kehle vor die Zunge zu verlegen, so dass auch ein Flüstern hinten im Saale verständlich wurde.
Das finde ich gut. Und ich würde ja eigentlich meinen, dass so etwas bei einer professionellen Schauspiel-Ausbildung erst recht dazu gehört. Aber da habe ich keinen Einblick.
Und ich würde ja eigentlich meinen, dass so etwas bei einer professionellen Schauspiel-Ausbildung erst recht dazu gehört. Aber da habe ich keinen Einblick.
Sprecherziehung und Sprechtraining gehört zum ganz normalen Germanistikstudium (so war es jedenfalls bei mir) und selbstverständlich auch zur Schauspiel-Ausbildung wie auch der von Journalisten, lieber Dieter. 
Hallo,
als ein Vertreter der jungen Generation um die es ja in diesem Thread geht möchte ich mich jetzt auch einmal zu Wort melden.
Aus meinem persönlichen Umfeld interessieren sich nur zwei, drei weitere Personen für Opern und klassische Musik. Nicht wesentlich mehr für Musical oder Theater.
Ich möchte nicht zu sehr in die Diskussion was den anziehender für junge Menschen sei, historische Inszenierungen oder neue die historische Elemente (zum Beispiel bei der Kostümierung) aussparen, abtauchen.
Meine persönliche Meinung ist, die ich jetzt auf meine Erfahrungswerte zurück führe, dass gerade junge Menschen historische Darstellungen modernen durchaus schon mal vorziehen, braucht man doch um die Abstraktion des neuen zu begreifen zuerst das vermeintlich "Alte", auch mein Umfeld bestätigt mich darin.
Ich hatte vor kurzem hier einen Thread eröffnet mit dem Thema, dass es in Taiwan bzw. in der asiatischen Ländern das Problem des Jugendmangels im Publikum überhaupt nicht gibt.
Das das in Europa nicht so ist, liegt auf der Hand, aber übertreiben wir es nicht ein bisschen mit der "Schwarzseherei" ? Wenn ich in die Staatsoper gehe sehe ich in den Bereichen wo ich immer sitze, genug junges Publikum (meist die günstigeren Sitze).
Interessant ist, das vor allem junge Leute aus Osteuropa und Asien klassische Musik und Opern mögen, wenn man in ein Musical geht sieht man dann noch viel mehr Junge.
Nicht zu vergessen ist auch der Faktor Internet, heut zu Tage kann sich ein junger Mensch wesentlich schneller und einfacher eine Oper, ein Ballett oder ein Konzert ansehen als das vielleicht noch früher der Fall war, vor allem können sich junge Menschen die sich dafür interessieren viel leichter vernetzen.
Ein paar Klicks reichen und schon ist man in der Scala oder in Met 
Vielleicht sehen wir das ganze also nur zu schwarz?
Das Thema Jugend hat in der Oper nicht nur Bedeutung beim Nachwuchs von Interpreten, sondern auch in den Opernstoffen. Dazu einige Beispiele, die ich in meinem Buch "Stirb und - singe!" gesammelt habe - unter dem Stichwort Jugend:
Lieber Sixtus,
ist es dieses Buch, das du erwähnt hast?
Lieber Siegfried,
ich habe das Buch "Stirb und singe" fast in einem Zuge gelesen, weil es sehr viele Zu- und Missstände unserer Zeit aufzeigt. Dabei ist es gleichzeitig ein etwas anderer Opernführer zu den gängigen Opern, herzerfrischend zu lesen (ich habe sehr viel geschmunzelt), auch wenn man bei den einzelnen besprochenen Opern nicht immer der gleichen Meinung sein muss wie Sixtus. Ich kann es allen Forenmitgliedern, die sich ein wenig für Oper interessieren, empfehlen.
Liebe Grüße
Gerhard
